Bên cạnh đó, học viên của ILA còn được bổ sung các kỹ năng cần thiết khác trong cuộc sống như chủ động nghiên cứu, tìm hiểu thông tin, khả năng thuyết trình, tự tín
Chúng tôi đã và đang mời các chuyên gia từ nước ngoài sang đào tạo, huấn luyện cho hàng ngũ nhân công của ILA, không chỉ cho tía mà còn cho gần 40 giám đốc học vụ, những người giám sát về công tác giảng dạy của tía. Học viên cũng được khuyến khích dự vào các hoạt động hướng tới cộng đồng nhằm khêu gợi tinh thần chia sẻ với những người kém may mắn.
Hội đồng Quản trị cũng như Ban Giám đốc ILA luôn đặt mục tiêu chất lượng lên hàng đầu và chúng tôi tin rằng khi thị trường cầu mong được điều đó sẽ không phải quá bận tâm về nhân tố lợi nhuận nữa.
Học trò tại ILA sẽ “học mà chơi, chơi mà học” là chính. Ở ILA, câu chuyện về sự đón nhận và chia sẻ của biển hồ Galilee chính là nguồn cảm hứng để tập thể thầy giáo và viên chức chúng tôi thực hiện công việc một cách tốt nhất. Bao giờ ILA sẽ hoàn thành được mục tiêu này? Theo bà thách thức nào ILA sẽ phải vượt qua? Có hai yếu tố chúng tôi phải quan tâm đến trong quá trình thực hiện, đó là công nghệ và con người.
Nhân dịp này, NCĐT đã có cuộc bàn bạc với bà Trần Xuân Dzu, Tổng Giám đốc ILA, để tìm hiểu thêm về chương trình “We Care & Share” và những định hướng phát triển sắp tới của ILA tại Việt Nam.
Mỗi năm, ILA đào tạo khoảng 35. Biển Chết đón nhận và giữ lại cho riêng mình mà không san sớt nên nước ở đây trở thành mặn chát, không có sự sống tồn tại. 000 lượt học viên nên hoàn toàn có thể lồng ghép những thông điệp sống có bổn phận, giúp học sinh không chỉ nghĩ cho riêng mình mà còn biết quan hoài đến cộng đồng xung quanh. Tuy nhiên việc đầu tư về công nghệ đơn giản hơn nhiều so với việc đầu tư về lực lượng giảng dạy.
Triết lý san sớt cho cộng đồng để cùng phát triển chính là điều chúng tôi luôn tâm niệm và nhắc nhở nhau thực hiện mà trung tâm là chương trình “We Care & Share”. Biển Chết và biển hồ Galilee đều đón nhận nguồn nước từ sông Jordan.
Là một đơn vị hoạt động trong lĩnh vực giáo dục, chúng tôi nhận thấy đã đến lúc cần phải xây dựng một môi trường tập đương đại như thế cho học sinh Việt Nam.
Quan điểm của bà về quyết định đầu tư cho hoạt động này như thế nào, khi mà vai trò chính của ILA chỉ là đào tạo kỹ năng Anh ngữ? Tôi tin rằng ILA trước nhất cần phải thực hiện vai trò giáo dục ngoại ngữ một cách tốt nhất cho học viên, vì các bậc phụ huynh cần điều đó nhất. HCM và Hà Nội.
Trong khi đó, biển hồ Galilee cũng đón nhận nguồn nước từ sông Jordan nhưng chảy tràn sang các hồ nhỏ và sông lạch phụ cận, nhờ vậy mà nước luôn trong sạch và mang lại sự sống cho cây cối, muông thú cũng như con người. Vai trò của Hội đồng Quản trị ILA trong định hướng mới ra sao, khi vấn đề lợi nhuận là tối quan trọng đối với bất kỳ quyết định đầu tư nào? Đầu tư cho giáo dục mà chỉ nghĩ đến lợi nhuận thì chất lượng vững chắc không thể tốt được.
Chương trình “We Care & Share” sẽ hiện thực hóa cam kết đó của ILA đối với hàng trăm ngàn học viên đã, đang và sẽ là những khách hàng thân thiết của chúng tôi. Ngành giáo dục của họ cũng chú trọng tới việc hoàn thiện những kỹ năng sống cần thiết khác để học trò thành công trong cuộc sống chứ không thuần tuý là truyền tải kiến thức.
Đây là một phương pháp học hiệu quả mà các chuyên gia giáo dục đã đúc kết khi nghiên cứu tâm lý của con người khi chơi games trên các thiết bị điện tử. Mô hình giáo dục vận dụng và phát huy được những ưu điểm của công nghệ thông tin để xây dựng môi trường học tập đương đại, phát huy tính chủ động sáng tạo của người học, xóa nhòa lằn ranh giữa kiến thức học ở trường với các kỹ năng cần có cho môi trường làm việc sau này.
Xin cảm ơn bà về cuộc nói chuyện thích này. Học trò ở ILA cũng hưởng ứng rất nồng hậu các hoạt động xã hội do chúng tôi chủ xướng. Tới nay hết thảy hệ thống 16 trung tâm trên toàn quốc đã được trang bị đồng bộ các thiết bị công nghệ tiền tiến phục vụ cho việc học như bảng cảm ứng tương tác điện tử, giáo trình, hệ thống thư viện điện tử, máy tính bảng, internet… dự kiến đến cuối năm 2015 sẽ có thêm 15 trọng điểm mới như thế trên toàn quốc.
ILA cũng vậy. Trong hai năm tới, ILA dự định sẽ đầu tư 8-10 triệu USD để đưa thêm 15 trọng tâm Anh ngữ mới hoạt động tại các khu vực lân cận TP. Hướng tới kỷ niệm 15 năm hoạt động tại Việt Nam, ILA vừa ban bố chương trình “We Care & Share” với mục đích xây dựng môi trường giáo dục tiên tiến, nơi học viên trở thành trọng tâm chủ động tiếp cận nguồn kiến thức và nâng cao kỹ năng mềm để thành công hơn trong cuộc sống.
Có lẽ cũng sẽ mất không ít thời gian nhưng việc làm này sẽ là một nền móng kiên cố cho công tác đào tạo của ILA. Theo chương trình “We Care & Share”, học sinh của ILA sẽ được tiếp cận mô hình giáo dục thế kỷ 21, cụ thể là như thế nào? Khi bước chân vào bất kỳ lớp học nào tại ILA, hình ảnh dễ thấy trong một không gian mở là học sinh học tập theo nhóm, học trên các thiết bị hiện đại như bảng cảm ứng tương tác điện tử, máy tính bảng hay chủ động quãng thông báo trong thư viện điện tử của trường tại khu vực iZone.
Kiên cố hệ thống giáo dục chính thống sau này cũng sẽ đi theo đường hướng tương trợ cho học trò những kỹ năng sống nhiều hơn. Không có hình ảnh người thầy đạo mạo giảng bài và học trò đua nhau chép. Nếu để ý một tí bạn sẽ thấy dù có thua bao nhiêu lần, con người ta vẫn vui vẻ chơi lại cho tới lúc thắng thì thôi trong khi học trò học kém một tí là đã cảm thấy chán nản.
Điều gì khiến ILA quyết định thực hành chương trình “We Care & Share”? Trong hai năm vừa qua, tôi và các thành viên Ban Giám Đốc ILA có dịp dự nhiều hội thảo về mô hình giáo dục mới tại Anh, Mỹ và các nước phát triển khác trong khu vực có tên gọi mô hình giáo dục thế kỷ 21.
Ngoài việc xây dựng môi dài tiên tiến, bà cũng nhắc rất nhiều tới các hoạt động khêu gợi lòng có nhân, tính chia sẻ đối với học sinh tại ILA. Ứng dụng một mô hình giáo dục mới vào hệ thống đào tạo gồm 16 trung tâm trên toàn quốc chắc chắn sẽ tốn thời kì và công sức. Kế đến, có nhẽ ai cũng hiểu rằng những học trò học giỏi ở trường chưa chắc đã thành công trong cuộc sống, vì điều này còn đòi hỏi nhiều nhân tố khác.
Một phương pháp học tập hoàn toàn mới, học sinh trở nên trung tâm, người thầy đóng vai trò định hướng, chỉ dẫn học trò chọn lựa cách kết nạp tri thức ăn nhập nhất với mình song song bổ sung những kỹ năng khác trong cuộc sống. Kết hợp ưu điểm của công nghệ và trò chơi, các chuyên gia giáo dục đã thiết kế chương trình học mới để học viên có thể tiếp thụ hiệu quả hơn các tri thức qua trình vừa học vừa chơi.
